Abans de començar a parlar d'ensenyar alfabetització mediàtica, parlem una mica dels principis didàctics de la docència. Com s'ensenya amb eficàcia? Com s'ensenya de manera que l'alumnat tingui més probabilitats d'èxit?

Tim Surma (responsable de l'EXCEL, Expertise Centre For Effective Learning) ha recopilat dotze blocs bàsics per a una docència efectiva. I són blocs que, en realitat, no tenen cap misteri. Alguns us poden semblar obvis, i segurament ja els heu integrat a la vostra docència, però enumerar-los explícitament i de bell nou pot ser un bon recordatori per parar-hi encara més atenció. Per exemple, un d'aquests blocs és la repetició, que és una cosa que estem fent ara mateix! 

1. Activeu coneixements rellevants anteriors: repasseu coneixements i competències essencials de lliçons anteriors.
2. Doneu instruccions clares, estructurades i estimulants. Deixeu clar també l'objectiu de la lliçó.
3. Feu servir molts exemples. 
4. Repetiu regularment. Repartiu les oportunitats de pràctica al llarg del temps.
5. Oferiu suport a l'alumnat amb exercicis difícils i reduïu-lo gradualment.
6. Feu preguntes a l'alumnat per comprovar si ha entès el material.
7. Busqueu mètodes didàctics que facin interactuar activament tot l'alumnat.
8. Feu qüestionaris com a estratègia d'aprenentatge i pràctica.
9. Habiliteu el tractament actiu del material.
10. Doneu retroacció sistemàtica que faci pensar als alumnes.
11. Alterneu entre diferents tipus d'exercicis.
12. Ensenyeu l'alumnat a aprendre eficaçment.

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D., Camp, G., Muijs, D. i Kirschner, P. A. (2022). Wijze lessen: Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek (5a ed.). Meppel: Ten Brink Uitgevers.

Podeu fer servir tots dotze blocs a l'aula, en el context de l'alfabetització mediàtica o en un context general.

He de fer servir eines digitals tota l'estona?

No, i ara! La tecnologia i les eines digitals no són l'objectiu, sinó un mitjà per aconseguir unes metes educatives. La tecnologia a l'aula pot distreure, així que és millor utilitzar-la de manera eficaç, en combinació amb un dels blocs didàctics que hem comentat. És important mantenir un equilibri i adaptar l'ús d'eines digitals a les necessitats concretes de la lliçó i de l'alumnat. Les eines digitals, certament, poden tenir el seu paper en l'ensenyament de l'alfabetització mediàtica a l'aula, però tampoc cal fer-les servir contínuament.